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评论员 顾炎武(gù yán wǔ)

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教(jiào)师有能力，管理者有务实的决心，既敢于抵制“政绩观”折腾，也不纵容民粹思(sī)潮干(gàn)预教(jiào)育改革，改变教育状态(tài)，不是没有(yǒu)可能。这些(xiē)年(nián)结识(shí)了不(bù)少老师，他们对我讲(jiǎng)述(shù)课堂上发生的事，讲教学之难

和教学之美，我从他(tā)们(men)的讲述(shù)中(zhōng)感受(shòu)到炽热的职业激情，也更(gèng)清楚(chǔ)地(dì)认识到，教师遵循规律，恪守(shǒu)常识，是(shì)职业素(sù)养(yǎng)久污；当今之(zhī)世(shì)，这种职显然，这一夜，莫斯科和罗斯托夫(fū)，德国队和巴西队，都适合，凉凉。不过，身处(chù)罗斯托(tuō)夫竞技场，巴(bā)西球迷(mí)与瑞(ruì)士球迷退(tuì)场的一幕(mù)，颇(pǒ)有些打板风范。大多(duō)数两队(duì)球迷平静从容退场，瑞士(shì)球迷(mí)在退场过程中接(jiē)受采访表(biǎo)达了对于平局快(kuài)乐接受的心情，而巴(bā)西球迷在退场(chǎng)时也坦言接受平局，尽管这种接受(shòu)没有瑞士球(qiú)迷(mí)传(chuán)达出(chū)的(de)喜悦味道，但是大多数巴西球迷还是认为(wèi)能接受这个(gè)平局(jú)。业(yè)态度也许(xǔ)平(píng)淡(dàn)无奇，甚至学生受(shòu)时(shí)风影响对正常教(jiào)育缺乏足够的认识，然而一(yī)名(míng)有理智(zhì)的教师清楚地知道(dào)自己在做(zuò)什(shén)么(me)，未来的时代也必然敬重这(zhè)种平凡教育的(de)高度和品质。