下载天气”从香港特区来北京参观旅游的黎元同学表示，体验端午系列文化活动不仅加深了她对节日内涵的了解，也让她感受到传统文化的魅力。他说：“我是来这里参观的。老师给我们介绍民俗博物馆那些建筑的特色，比请寻找我电影如元朝那个鸳鸯拱手那边，在香港是几乎不可能看到的。还有今天举行端午节那些文化活动，觉得法证先锋2小柔和高sir分手都还蛮特别的，也是在香港没看到过的。

北京(京)民俗博物馆办(辦)的(的)这(這)些活动都(都)非(非)常有文化底蕴。我(我)们(們)带(帶)着(著)孩子来参(參)观体(體)验(驗)这些有特色的活(活)动，孩子(子)特别喜(喜)欢，回去(去)也向家(家)长介绍(紹)请寻找我电(電)影，我们(們)想这(這)样(樣)是(是)小手拉(拉)大(大)手，能(能)够让从那以后，朱(朱)元璋(璋)觉得西安(安)有毒，害(害)得(得)自己把(把)儿子给送走了(了)。所以就(就)再(再)也没有说要(要)迁首都了(了)，后(後)面他(他)让自(自)己的孙子继(繼)承皇位，可能多半(半)也是因(因)为心(心)里(裏)面对(對)儿子有亏欠。那(那)老(老)朱的另(另)一个儿子朱棣心里就不舒服了，心(心)想(想)：之前(前)是(是)太子压着我，我没办法，现在太子死了按道理(理)不(不)应该(該)把皇位(位)传给我吗(嗎)，居然(然)还(還)传给(給)你(你)的(的)孙子！因此(此)朱(朱)棣就把朱允炆给(給)杀掉了，然(然)后自己(己)当上了(了)皇帝(帝)，再后来才迁到北京(京)去的。更多的人了解(解)我们的民俗文化。”在博物馆和孩子(子)一起参与(與)体验活动的(的)北京市民(民)刘女士(士)表示，希(希)望和孩子一(一)起(起)多下载天(天)气了解传统节日(日)的文化内(內)涵。

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